一心二用

      “儿子呀儿子，温习功课时千万别听歌，不然会事倍功半。”多么熟悉的一句话啊！这句话莫过于我们一边学习和一边听歌时，父亲或母亲所会对我们所说的话。没错，听歌确实能够分散我们的注意力，降低我们的学习能力。不过，一心二用因人而异，以下就有各类例子证明。

      最经典的例子是牛顿。他有个称号，那就是“经典物理学之父”。慢着，难道他这一生只是研究着经典物理学这门知识而已吗？那么，实用的反射望远镜、潮汐现象的解释、微积分，难道这些不是牛顿亲自发现的吗？详细地说，反射望远镜和潮汐现象属于天文学、微积分这门知识属于数学。从刚刚说描述的例子，完全与经典力学无关。由此可见，牛顿虽然在各方面“一心二用”，但他最终还是取得了非凡的成就，不逊色于其他伟大的科学家，尤其是伽利略·伽利莱和Amedeo Avogadro。

      爱因斯坦是20世纪中，其中一位最具有影响力和最出名的物理家。他在1905年发现狭义相对论，并在十年后，也就是1915年发现广义相对论。他也曾经在1900年发表关于量子力学的理论。众人皆知相对论和量子力学不能融为一体，爱因斯坦却从未放弃把这两个物理学伟大的理论合成。虽然他在临终前还是达不成他的心愿，不过他的精神都值得大家学习。当他试图把这两个理论合成，难道他不是在一心二用吗？不，绝对不是！因为他把这两门互相顶撞理论的知识归类为物理学，所以每当他失败再失败，他或许在心里那么想：“这两门知识都属于物理学，他们不是互不相干的学识，所以我现在的举动不算是一心二用。”

      每位学生，自幼稚园直到大学这20年，都必须学习语言知识和数理科。举个例子，马来西亚的理科生必须学习华语、国语（马来文）、英文、数学、高级数学、生物学、化学、物理学、历史和道德教育这10科。这些学生必须在两年内学习这10科，以便应付大马教育文凭（SPM）。这些学生已经达到了“一心十用”的境界。加上各类的课外活动和补习班，这些学生可能要学会分身术，才能在一天内完成这些任务。一些长辈眼里却认为这些学生并不是“一心十用”，只不过是在履行“读书”这“一个简单”的任务，再为这些子女报名才艺班，增添子女的负担。

      话说回来，人不能不一心二用，不然难以生存。不是吗？当我们在思考，难道我们的心脏为了确保我们“一心一用”，而选择自己停顿一下，让我们的大脑继续它的工作吗？

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